El meu triomf?, ajudar els altres a millorar com a persones. - 13/09/2010
Introducció:
L èxit, el triomf, pot ser enfocat des de molts punts de vista: personal, professional, familiar, etc. L èxit i el triomf, en la nostra societat, ha passat a ser la mesura de valor de les persones. A més si centrem l èxit en la possibilitat de satisfer totes aq... |
| veure article |
La bondat ens ensenya a veure el positiu i a ser positius. - 31/05/2010
Introducció:
La bondat és una cosa que ningú defuig, que tothom busca i diu posar en pràctica. Poca gent no es considera bondadosa segons el significat real, no deformat, del terme. La bondat és una cosa a la que naturalment tendim. Però tendir cap a ella no vol dir viure-l... |
| veure article |
La hiperpaternitat: gràcies per tot, però deixeu-me ser jo mateix. - 15/05/2010
Introducció:
"Pares helicòpters" als Estats Units, "pares llevaneus" al Canadà, "pares curling" en els països nòrdics són formes de referir-nos a aquells pares que desitgen evitar de totes totes qualsevol contratemps o problema als fills o a les filles. Però és bo plantejar... |
| veure article |
La paciència és reflex de la preocupació pels altres. - 27/04/2010
Introducció:
Educar suposa superar obstacles interns i externs. Per a superar els obstacles cal serenitat, tranquilitat, paciència. La paciència no és indiferència, insensibilitat o duresa de cor. La persona pacient és la que s implica amb totes les seves forces perquè vol ... |
| veure article |
Educar en la justícia és molt més que ensenyar aplicar unes normes. - 31/03/2010
Introducció:
La justícia és un dels valors morals més importants de la humanitat. A la base de la mateixa esta la consideració de la dignitat humana com el més preuat que ha de ser respectat i en el cas de ser danyada la justícia és l única que pot reparar el dany causat. L... |
| veure article |
Escoltar és la inversión més rendible. - 15/03/2010
Introducció:
Mai no aconseguirem tant d una altra persona com quan l escoltem. Escoltar que fàcil sembla però quant poc temps dediquem a fer-ho. Quan escoltem tot el nostre ésser, tot nostre jo es posa al servei de l altre: és reconèixer que aprenem d ella.
Escoltar... |
| veure article |
Perdona: ajuda els altres i ajuda't a tu mateix. - 28/02/2010
Introducció:
Perdonar és el més gran demostració d amor als altres i al mateix temps és una forma de veure i viure la vida que només dóna que satisfaccions i alegries. La persona que perdona de veritat sofreix, plora però lluita per tancar la ferida. La ferida és possible q... |
| veure article |
L'autèntica llibertat és complir les obligacions previstes. - 15/02/2010
Introducció:
La llibertat és el més gran que tenim com|com a persones. És el do que permet que les nostres accions i la nostra vida tinguin un valor. I el valor de la mateixa dependrà del concepte que tinguem de llibertat. La llibertat no és un concepte unívoc però, depèn d... |
| veure article |
L'autoestima imprescindible per a l'evolució personal i social. - 31/01/2010
Introducció:
El difícil equilibri de l educació queda de manifest amb les dificultats que ens trobem per enfocar moltes de les situacions que ens sorgeixen. Aquestes dificultats en parteixen molta vegades de la falta de coneixement que podem tenir dels nostres fills o educa... |
| veure article |
La constància és la garantia per a les grans metes. - 15/01/2010
Introducció:
La voluntat és una qualitat de la persona humana que és polièdrica. En la voluntat influeixen molts aspectes que fan que aquesta es vagi configurant: notes del caràcter, hàbits adquirits, maduresa de la persona, etc. La constància és un dels hàbits que la confo... |
| veure article |
La sanció un medi privilegiat d’ajudar, ensenyar i aprendre. - 23/12/2009
Introducció:
La tasca educativa de pares i professors és de per si difícil. Temps, dedicació, esforç són les claus d una bona educació. Però més complicada es torna quan arriba l hora de sancionar. Ni podem oblidar-nos de marcar uns límits als nostres educandos i deixar-los... |
| veure article |
L'agraïment: fonament de la unitat. - 30/11/2009
Introducció:
El viure en societat és alguna cosa connatural a l home. Viure en solitud a ningú no se li antulla com un ideal, una cosa digne d imitar. Però també és cert que moltes vegades vivim com si els altres no existissin. Ens són indiferents les seves preocupacions, l... |
| veure article |
Tolerància, quelcom més que educació i respecte. - 14/11/2009
Introducció:
En la societat actual la paraula tolerància sembla que s ha convertit en un calaix de sastre on tots els valors i els seus contraris estan a la mateixa altura. Per semblar tolerants es rebaixa el concepte d autoritat ben entesa, d esforç, d exigència, de defens... |
| veure article |
La llibertat de la sobrietat. - 30/10/2009
Introducció:
“La sobrietat conserva les facultats de l individu i assegura la pau de les famílies”. Alessandro Manzoni.
La societat torna a reivindicar una sèrie de valors que semblaven haver-se superat amb l arribada d uns nous temps. El sacrifici, l esforç, la vo... |
| veure article |
El triomf de la frustració. - 15/10/2009
Introducció:
La frustració quin sentit educatiu té? Com a pares o educadors com ens costa veure el nostre fill o alumne fracassar. El fracàs, la frustració, l enuig per una meta no aconseguida no deixaria de passar de ser una anècdota si no fos per l excessiva importància q... |
| veure article |
Donar o rebre? Perquè els altres tenen de dret el nostre servei. - 16/09/2009
Introducció:
L home i la dona, per naturalesa, tendeix a la perfecció. Moltes vegades se ns presenta com a una mica il•lusori i utòpic. Però el que ens costi aconseguir-la, que exigeixi esforç i renúncies no significa que hi deixem de tendir. L esperit de servei, el servir ... |
| veure article |
Formar la consciència: formar persones de criteri. - 24/07/2009
Introducció:
""Perquè la teva mà dreta ignori el que fa l esquerra, caldrà amagar-la de la consciència".
Simone Weil.
Elegir no és sempre fàcil ja que la consciència no és independent de la veritat però la veritat és independent de la consciència. Poques vegades s... |
| veure article |
Vacances: temps per descansar i temps per aprendre. - 31/06/2009
Introducció:
"L art del descans és una part de l art de treballar".
John Ernst Steinbeck (1902-1968) Premi Nobel de Literatura.
Arriben les vacances d estiu i és el moment de canviar d activitat. Tots els hàbits posats en pràctica durant el curs, hàbits de co... |
| veure article |
Un “no” pot ser molt recomanable. - 15/06/2009
Introducció:
Quant costa dir que no a un alumne o a un fill! Però els límits en l educació no hi ha que veure ls com a imposicions o possibles futures frustracions ni tampoc no suposen una minva de la llibertat sinó que són les guies perquè pugui elegir el bé. Els nostres f... |
| veure article |
Construir el futur: formar en responsabilitat. - 31/05/2009
Introducció:
Responsabilitat i llibertat són dues cares de la mateixa moneda. És comú, en certs ambients, parlar únicament i exclusivament de llibertat, de drets, d intimitat, però en cap moment no es parla de responsabilitat, d obligacions, d obediència. La llibertat més f... |
| veure article |
Immaduresa o pasotisme?. Idees per detectar la falta de maduresa. - 14/05/2009
Introducció:
Evitar totes aquelles situacions desagradables de la vida que els nostres alumnes es trobaran és privar-los d un medi de formació i assentament de la pròpia personalitat. La realitat en la qual vivim, un món competitiu, on brilla, per un instant, la imatge que ... |
| veure article |
L’alegria també s’ensenya. - 25/04/2009
Introducció:
L alegria cal educar-la. L alegria és conseqüència de la nostra forma de viure i de la nostra forma d obrar. I quina és la clau d aquest viure i aquest obrar?: és el bé. Quan vivim en el bé i obrem el bé és quan ens sentim realment alegres i per tant feliços. A... |
| veure article |
Deu conviccions en la praxi del professor. - 02/04/2009
Introducció:
Ser professor és un dels reptes més apassionants. Ningú no té tan gran privilegi com és el d ajudar a formar les futures generacions de la societat. I aquí esta la clau d’aquesta gran tasca de formació: tota l activitat es dirigeix a cada un dels estudiants com... |
| veure article |
Permet que l'educant sofreixi les conseqüències dels seus errors i omissions i aprengui d'ells. - 15/03/2009
Introducció:
Moltes vegades ens queixem que els nostres alumnes o els nostres fills fan el que volen, són uns irresponsables, no maduren, etc. Això és cert en molts casos però també ho és que nosaltres, com a educandos, intervenim massa perquè aquests processos de canvis si... |
| veure article |
Jugar per guanyar o ensenyar a competir. - 28/02/2009
Introducció:
"Alegra t de la vida perquè ella et dóna l oportunitat d estimar, de treballar, de jugar i de mirar a les estrelles". Henry Van Dyke.
Un dels grans debats en l esport base és com harmonitzar el joc amb la competició. La competitivitat és necessària per su... |
| veure article |
L'alumne desafiador: els problemes diaris de disciplina. - 15/02/2009
Introducció:
"La meitat de la vida és sort, l altra disciplina; i aquesta és decisòria ja que, sense disciplina, no se sabria per on començar amb la sort." Carl Zuckmayer .
Amb freqüència els professors es troben a les aules problemes de disciplina que són genera... |
| veure article |
Claus per parlar amb els nostres fills o filles adolescents. - 31/01/2009
Introducció:
“Per dialogar pregunteu primer; després... escolteu.” Antonio Machado.
Si hi ha una certesa inqüestionable és que els pares, els educadors, els formadors tenen molt que dir als seus fills o als seus educandos. Si a l experiència acumulada pels anys el... |
| veure article |
La cultura de l'esforç, clau en la formació dels nostres fills. - 13/01/2009
Introducció:
"El secret de la meva felicitat està en no esforçar-se pel plaer, sinó en trobar el plaure en l esforç". André Gide
Aprendre sense esforç és una quimera. Mai com ara la societat demanda exigència, autoritat, valors i alhora els models que se ls of... |
| veure article |
Aprendre a fracassar i a córrer riscs. - 23/12/2008
Introducció:
“L èxit és aprendre a anar de fracàs en fracàs sense desesperar-se”
Winston Churchill.
El fracàs és alguna cosa normal. Ningú en la vida no pot afirmar que mai no ha fracassat o que ha fracassat poques vegades. El que afirma això és que realment ... |
| veure article |
El conflicte també pot ser positiu ( si sabem gestionar-lo). - 30/11/2008
Introducció:
"La confiança serveix en les converses més que l enginy."
François de la Rochefoucauld.
En aquesta quinzena proposem reflexionar sobre el conflicte. En conflicte és inevitable ja que en qualsevol situació on intervinguin un grup de persones porta i... |
| veure article |
El caràcter i la millora personal (i II) - 04/11/2008
Introducció:
"Tracta un home tal com és i continuarà sent el que és. Tracta un home com pot ser i ha de ser i es convertirà en el que pot i ha de ser".
Goethe
En aquest segon lliurament d El caràcter i la millora personal girem la mirada cap a nosaltres m... |
| veure article |
La gestió del talent. - 30/10/2008
Amb l amortització es redueixen els beneficis d avui per guanyar els beneficis de demà. Amb els anys les empreses han après que els beneficis futurs tenen la seva base en la qualitat dels seus actius. I la qualitat dels actius es deteriora amb el temps. Per això amortitzen.
Les persones h... |
| veure article |
El caràcter i la millora personal (I) - 15/10/2008
Introducció:
"La porta de la felicitat s obre cap a dins, cal retirar una mica per obrir-la: si un l empeny, la tanca cada vegada més".
Kierkegaard.
No hi ha res tan estimulant com educar persones. La persona en quant constitueix un ésser lliure, dotat d i... |
| veure article |
El paper de la familia a l'educació esportiva - 27/09/2008
El papel de la familia en la educación deportiva de los jóvenes en edad escolar En la sociedad actual, la práctica del deporte por parte de los jóvenes no siempre recibe la atención que merece. Las tareas escolares y, sobre todo, las facilidades que los niños y niñas tienen en sus casas para oc... |
| veure article |
Cuida l'ordre i l'ordre cuidarà de tu - 06/06/2008
Introducció:
Ordre
"L ordre és l oposat a la desorganització, desordre, caos. És un mètode organitzat i coordinat de funcionar o desenvolupar alguna cosa. De manera general l ordre sol definir-se com l organització de les parts per fer una mica funcional i p... |
| veure article |
Qui té por de l'àrbitre ferotge? - 14/02/2008
Introducció:
Justícia
La figura de l esportista - àrbitre és en moltes ocasions objecte de controvèrsia, se ls exigeix no cometre errors. Sense ell no es podria jugar, estem davant d un participant imprescindible del joc, ja que s encarrega d aplicar el regl... |
| veure article |
Què aporta la competició? - 23/01/2008
Diversió i rigor en la competició
L’esport de competició aporta als nostres fills un seguit d’aprenentatges positius com per exemple: el treball en equip i la perseverànça per aconseguir uns objectius, el control davant de situacions que considerem injustes (una errada arbitral, una falta desmes... |
| veure article |
Com i quan ensenyar Responsabilitat? - 21/12/2007
Responsabilitat (article en castellà)
Inculcar en los niños el valor de la responsabilidad es darles el mejor regalo de parte de sus padres y educadores. Esta virtud les dará la capacidad de cuidar de sí mismos y ser adultos responsables en su vida futura.
Pero muchos padres se pregunta... |
| veure article |
Com ser un bon líder - 09/12/2007
Liderazgo
“El liderazgo es un fenómeno radicalmente personal y autobiográfico, de ahí que tenga una vocación universal y expansiva. Cada hombre y cada mujer, genuino e irrepetible, tiene que liderar su vida, gestionar su carrera, apropiarse de sus ideas y pensamientos, firmar, en definitiva, su ... |
| veure article |
Adolescentes agresivos - 19/11/2007
La vida misma
Se ha vuelto un justiciero que sufre las consecuencias
Raúl tiene 15 años y es el pequeño de tres hermanos. Sus padres no saben bien por qué, pero desde hace varios meses muestra una creciente tendencia a criticar a todo el mundo. Demuestra tener una notable agudeza par... |
| veure article |
El que no es dóna es perd - 23/10/2007
Introducció:
Generositat
"No n hi ha més que una manera de ser feliços: viure per als altres", deia Lev Nikoláyevich Tolstói (1828 -1910, novel•lista rus). La felicitat, tal com ell indicava, rau en oblidar-se d un mateix, anteposant les necessitats dels alt... |
| veure article |
Di cómo castigas y te diré quién eres - 16/10/2007
Artículo elaborado a partir de otro redactado con la asesoría de la Orientadora Familiar Maite Mijancos y publicado en la revista “Hacer Familia”Nº 116, de octubre de 2003.
Dicen los expertos que a partir de los siete años y hasta que llega lo adolescencia, los padres nos enfrentamos a unos años... |
| veure article |
Educar des de la coherència - 01/09/2007
Coherència
M agradaria que els meus pares, i que vostè mateix, sabessin posar-se més al meu nivell (el que remarcava aquestes paraules amb serietat però amb desimboltura era Daniel, un alumne de disset anys resolt i reflexiu, al començament de la primera sessió de tutoria del curs).
Em moles... |
| veure article |
¿Qué aceptación tiene la educación diferenciada en el mundo? - 17/08/2007
Igualdad
Muchos países que, después de pasar por una educación mixta, se han ido planteando en los últimos años las ventajas de la educación diferenciada.
¿Qué aceptación tiene la educación diferenciada en el mundo?
Son bastantes los países que, después de pasar muchos años en una educaci... |
| veure article |
Pensar en Guanyar-Guanyar - 26/07/2007
Introducció:
Caritat
A vegades ens pensem que perquè les coses ens vagin bé cal perjudicar els altres (guanyar-perdre, actitud egoista) i que perquè els altres estiguin bé ens hem de perjudicar a nosaltres mateixos (perdre-guanyar, actitud victimista). Cal s... |
| veure article |
Per què vaig dir blanc quan volia dir negre? - 17/07/2007
Introducció:
Valentia
Per què vaig dir blanc quan volia dir negre?
Paulo Freire es refereix al diàleg com a: "Dir la paraula verdadera, que és treball, que és praxi, és transformar el món, dir-la no és privilegi d alguns homes, sinó dret de tots els ... |
| veure article |
Ja suen la samarreta els teus jugadors? - 30/06/2007
Introducció:
Sacrifici
Pregunta t amb quanta entrega s ofereixen els teus jugadors per aconseguir el bé comú de l equip, és a dir se sacrifiquen per l equip?
Deixant a part accepcions d entorns més dràstics en els quals la paraula sacrifici significa... |
| veure article |
T'entenc: jo vaig patir el mateix que tu - 05/06/2007
Introducció:
La Comprensió
Cites:
- Qui no comprèn una mirada tampoc comprendrà una llarga explicació . (Proverbi Àrab) - L home està disposat sempre a negar tot allò que no comprèn . (Blaise Pascal, 1623-1662. Científic, filòsof i escriptor fran... |
| veure article |
Aprofitar els rols d'un grup - 16/05/2007
Les relacions interpersonals
Com a continuació de l anterior Destaquem “Els rols dins un grup” continuem amb la seva anàlisi i fem un pas més. Un vegada ja tenim identificats aquests rols dins del nostre grup hem de treure el màxim partit de cada un d ells, tenint en compte les se... |
| veure article |
Els rols dins un grup - 03/05/2007
Les relacions interpersonals
Per tots aquells que treballem dins el món de l’activitat física, l’esport i l’educació és conegut que per assolir l’objectiu que ens hem proposat des d’un bon començament, és necessari interactuar amb persones. Aquestes poden ser de diverses edats, pe... |
| veure article |
Sigues tu mateix! - 30/03/2007
Introducción:
La asertividad
Comunicarse es mucho más que hablar. Siempre nos comunicamos, incluso en silencio. Y una forma de comunicación interpersonal es la asertividad, que nos permite salvaguardar las propias opiniones y derechos sin herir a los demás… ni ser agredido... |
| veure article |
No em fallis! - 09/03/2007
Introducció:
L amistat
L amistat és un dels factors emocionals més importants de la nostra societat. Si tenim clar que els aliments són part primordial per al bon funcionament del nostre cos, al seu torn també haurem d arribar a la conclusió, que per al bon ... |
| veure article |
Tan difícil és a dir “ho sento”? - 15/02/2007
Introducció:
El perdó
“Venjar-se d una ofensa és posar-se al nivell dels enemics; perdonar-la-hi és fer-se superior a ells” François de la Rochefoucauld
Demanar perdó comporta assumir que t has equivocat, la qual cosa has fet una mica malament. Se... |
| veure article |
Els tres secrets de l'èxit esportiu: treball, treball i treball - 03/02/2007
Introducció:
La Laboriositat
Tota persona que persegueix un objectiu sap perfectament que depenent del treball i l esforç que posi les probabilitats d èxit seran majors o menors. No descobrim res amb aquesta afirmació. El problema el trobem en l actitud de l... |
| veure article |
I què passa si no arriben els resultats? - 18/01/2007
Introducció:
La Paciència
"La paciència és amarga, però els seus fruits són dolços". Jean Jacques Rousseau
En qualsevol tipus d activitat física més o menys reglada, els resultats es plantegen com un objectiu a aconseguir.
En els esports col•... |
| veure article |
Dedico aquesta copa a tot l'equip - 1/1/2007
Honestedat:
“El que les lleis no prohibeixen, pot prohibir-lo l honestedat”. Lucio Séneca. Filòsof llatí.
Sóc honest?
Abans de contestar aquesta pregunta, realitzem una revisió al concepte i a la profunditat que tanca aquest valor. Diem que una persona és hone... |
| veure article |
Drogues? No gràcies - 18/12/2006
Introducció:
Un dels temes “estrella” que ocupa pàgines en l’actualitat en els mitjans de comunicació és la problemàtica associada al dopatge per això volem dedicar aquest destaquem a tractar aquesta problemàtica tant des del punt de vista dels esportistes com el dels p... |
| veure article |
Prohibit prohibir? En nom de qui? - 01/12/2006
Introducció:
Tolerància com a respecte a la diversitat. Es tracta d una actitud de consideració cap a la diferència, d una disposició a admetre en els altres una manera de ser i d obrar diferent de la pròpia, de l acceptació del pluralisme. Ja no és permetre un mal s... |
| veure article |
Com aconseguir que -d'una vegada per sempre- et facin cas - 09/11/2006
AMISTAT, AUTORITAT I OBEDIÈNCIA
L amistat entre pares i fills es pot harmonitzar perfectament amb l autoritat que requereix l educació.
És precís crear un clima de gran confiança i de llibertat, fins i tot amb el risc de que alguna vegada siguin enganyats. Més val que després ells mate... |
| veure article |
Tinc un jugador que no rendeix en la competició - 20/09/2006
Introducció:
En ocasions, ens trobem amb un jugador que al competir, no arriba al nivell requerit sense saber el perquè d aquesta situació. Això complica els objectius del grup, de l entrenador i sobretot, de l esportista. Per a poder resoldre aquesta situació hem d intentar conèixer la ... |
| veure article |
La Confiança - 31/08/2006
"Si estàs lesionat, estàs lesionat"
Expliquen d un esportista d elit que no havia acompanyat al seu equip a una trobada important al·legant una greu lesió. Atès que la premsa i l opinió pública es rumorejava que fos una falsa excusa, es va veure obligat a veure al seu entrenador per a mo... |
| veure article |
¡Tinc un alumne poc lluitador! - 14/07/2006
Jugadors amb falta d empenta, amb poc esperit de sacrifici. Jugadors que no “sofrixen” en el camp, que no ajuden als seus companys. Aquestes són algunes de les paraules que utilitzen alguns entrenadors per a definir al típic jugador poc lluitador, al jugador que no es lliura al cent per cent.... |
| veure article |
¡Tinc un jugador desmotivat a l'equip! - 15/05/2006
Per Richard Fuentes:
Tots els entrenadors ens hem trobat amb algun alumne desmotivat en alguna ocasió. Aquesta desmotivació pot tenir orígens i causes molt diverses. En alguns casos són circumstàncies passatgeres a les quals no hem de donar major importància. En altres casos el problema és més d... |
| veure article |
¡Tinc un jugador que passa de mi! - 30/06/2006
Quin entrenador no s ha trobat davant aquesta situació en algun moment?.....CAP.
Resulta molt poc encoratjador trobar-se en la situació de passivitat total per part d un jugador. Sobretot si passa de tu, com entrenador, amb tot el que això comporta, tant per al propi jugador com per a tot ... |
| veure article |
¡Tinc un jugador enfrontat amb l'equip! - 30/05/2006
Per Nacho Taló:
Avui dia les relacions socials entre persones cada vegada són més complicades. Vivim en una societat molt competitiva, en la qual valors com el respecte, la sinceritat, el companyerisme,… estan abandonats. Com a conseqüència d aquesta situació, cada vegada més veiem aparèixer en ... |
| veure article |
¡Tinc un jugador amb mal comportament! - 16/05/2006
Per Jordi Roldan:
Tots aquells que ens dediquem a l educació des de qualsevol àmbit: col·legis, centres esportius, instituts,... som conscients de les dificultats a nivell de comportament i actitud que presenten alguns joves avui dia.
Alguns joves, sobretot quan s acosten a l adolescència, pr... |
| veure article |
¡Tinc un esportista agresiu! - 24/04/2006
Avui dia, els comportaments agressius són cada vegada més comuns a la vida quotidiana i fins i tot hi ha ocasions en les que es miren fins i tot amb normalitat. Quan parlem de comportaments agressius, no solament estem parlant de baralles o de pallisses, si no també d un altre tipus d actuacions més... |
| veure article |
Tinc un esportista obès - 18/04/2006
“No sé si és convenient que aquest noi faci esport: li costa moure s, respira amb dificultat, es cansa de seguida, veig que les articulacions pateixen i es desmotiva a la poca estona. A més els seus companys d equip algunes vegades es burlen d ell. Si en la competició li deixo a la banqueta es desmo... |
| veure article |
Tinc un alumne hiperactiu! (castellà) - 14/03/2006
“Este chico nunca está quieto. No hay manera que me obedezca, no se concentra en ninguna actividad, se porta mal, sólo tengo la opción de castigarle, pero me gustaría ayudarle. He intentado muchas cosas pero sin éxito”.
Estas y muchas otras frases similares son típicas de entrenadores con deport... |
| veure article |
Tinc un alumne Freaky a l'equip? - 07/03/2006
¡Tengo un freaky en mi equipo y no veas!. No encuentro la manera de motivarle y conseguir que esté centrado. Es como una bomba en el grupo, si sólo fuera él... pero es que contagia al resto del equipo. Se me han agotado los recursos, no sé qué hacer.
El término freaky se ha puesto de moda. ... |
| veure article |
¿Tengo problemas con los padres de mis jugadores? - 20/02/2006
Para muchos entrenadores la relación con los padres de los deportistas de su equipo es un tema delicado. La interacción entrenador, deportista y padres es vital para el desarrollo y la mejora del deportista, de ahí que se le deba prestar una atención especial.
Los problemas vienen por los dos po... |
| veure article |
