La bondad nos enseña a ver lo positivo y a ser positivos. - 31/05/2010
Introducción:
La bondad es algo que nadie rehúye, que todo el mundo busca y dice poner en práctica. Poca gente no se considera bondadosa según el significado real, no deformado, del término. La bondad es algo a lo que naturalmente tendemos. Pero tender hacia ella no significa vivirla. La bon... |
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La hiperpaternidad: gracias por todo, pero dejadme ser yo mismo. - 15/05/2010
Introducción:
“Padres helicópteros” en Estados Unidos, “padres quitanieves” en Canadá, “padres curling” en los países nórdicos son formas de referirnos a aquellos padres que desean evitar a toda costa cualquier contratiempo o problema a los hijos o a las hijas. Pero es bueno plantearse si lo... |
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La paciencia es reflejo de la preocupación por los demás. - 27/04/2010
Introducción:
Educar supone superar obstáculos internos y externos. Para superar los obstáculos hace falta serenidad, tranquilidad, paciencia. La paciencia no es indiferencia, insensibilidad o dureza de corazón. La persona paciente es la que se implica con todas sus fuerzas porque quiere con... |
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Educar en la justicia es mucho más que enseñar a aplicar unas normas. - 31/03/2010
Introducción:
La justicia es uno de los valores morales más importantes de la humanidad. En la base de la misma esta la consideración de la dignidad humana como lo más preciado que debe ser respetado y en el caso de ser dañada la justicia es la única que puede reparar el daño causado. La jus... |
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Escuchar es la inversión más rentable. - 15/03/2010
Introducción:
Nunca lograremos tanto de otra persona como cuando la escuchamos. Escuchar que fácil parece pero cuan poco tiempo dedicamos hacerlo. Cuando escuchamos todo nuestro ser, todo nuestro yo se pone al servicio del otro: es reconocer que aprendemos de ella.
Escuchar es una escuela... |
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Perdona: ayuda a los demás y ayúdate a ti mismo. - 28/02/2010
Introducción:
Perdonar es la más grande demostración de amor a los demás y al mismo tiempo es una forma de ver y vivir la vida que sólo da que satisfacciones y alegrías. La persona que perdona de verdad sufre, llora pero lucha por cerrar la herida. La herida es posible cuando renunciamos a v... |
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La auténtica libertad esta en cumplir las obligaciones previstas. - 15/02/2010
Introducción:
La libertad es lo más grande que tenemos como personas. Es el don que permite que nuestras acciones y nuestra vida tengan un valor. Y el valor de la misma dependerá del concepto que tengamos de libertad. La libertad no es un concepto unívoco pero, depende de cómo la viva, la pe... |
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La autoestima imprescindible para la evolución personal y social. - 31/01/2010
Introducción:
El difícil equilibrio de la educación queda de manifiesto con las dificultades que nos encontramos para enfocar muchas de las situaciones que nos surgen. Estas dificultades parten mucha veces de la falta de conocimiento que podemos tener de nuestros hijos o educandos. El conoc... |
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La constancia es la garantía para las grandes metas. - 15/01/2010
Introducción:
La voluntad es una cualidad de la persona humana que es poliédrica. En la voluntad influyen muchos aspectos que hacen que esta se vaya configurando: notas del carácter, hábitos adquiridos, madurez de la persona, etc. La constancia es uno de los hábitos que la conforman.
En ... |
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La sanción un medio privilegiado de ayudar, enseñar y aprender. - 23/12/2009
Introducción:
La tarea educativa de padres y profesores es de por sí difícil. Tiempo, dedicación, esfuerzo son las claves de una buena educación. Pero más complicada se vuelve cuando llega la hora de sancionar. Ni podemos olvidarnos de marcar unos límites a nuestros educandos y dejarles un ... |
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El agradecimiento: fundamento de la unidad. - 30/11/2009
Introducción:
El vivir en sociedad es algo connatural al hombre. Vivir en soledad a nadie se le antoja como un ideal, algo digno de imitar. Pero también es cierto que muchas veces vivimos como si los demás no existieran. Nos son indiferentes sus preocupaciones, sus alegrías, sus penas, sus ... |
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Tolerancia, algo más que educación y respeto. - 14/11/2009
Introducción:
En la sociedad actual la palabra tolerancia parece que se ha convertido en un cajón de sastre donde todos los valores y sus contrarios están a la misma altura. Para parecer tolerantes se rebaja el concepto de autoridad bien entendida, de esfuerzo, de exigencia, de defensa de l... |
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La libertad de la sobriedad. - 30/10/2009
Introducción:
“La sobriedad conserva las facultades del individuo y asegura la paz de las familias” Alessandro Manzoni.
La sociedad vuelve a reivindicar una serie de valores que parecían haberse superado con la llegada de unos nuevos tiempos. El sacrificio, el esfuerzo, la voluntad, la a... |
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El triunfo de la frustración. - 15/10/2009
Introducción:
La frustración ¿que sentido educativo tiene? Como padres o educadores cuanto nos cuesta entender ver a nuestro hijo o alumno fracasar. El fracaso, la frustración, el enfado por una meta no conseguida no dejaría de pasar de ser una anécdota si no fuera por la excesiva importanc... |
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¿Dar o recibir? Porque los demás tienen derecho a nuestro servicio. - 16/09/2009
Introducción:
El hombre y la mujer, por naturaleza, tiende a la perfección. Muchas veces se nos presenta como algo ilusorio y utópico. Pero el que nos cueste conseguirla, que exija esfuerzo y renuncias no significa que dejemos de tender a ella. El espíritu de servicio, el servir es parte de... |
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Formar la conciencia: formar personas de criterio. - 24/07/2009
Introducción:
"Para que tu mano derecha ignore lo que hace la izquierda, habrá que esconderla de la conciencia."
Simone Weil.
Elegir no es siempre fácil ya que la conciencia no es independiente de la verdad pero la verdad es independiente de la conciencia. Pocas veces se nos repr... |
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Vacaciones: tiempo para descansar y tiempo para aprender. - 30/06/2009
Introducción:
“El arte del descanso es una parte del arte de trabajar”.
John Ernst Steinbeck (1902-1968) Premio Nobel de Literatura.
Llegan las vacaciones de verano y es el momento de cambiar de actividad. Todos los hábitos puestos en práctica durante el curso, hábitos de constancia... |
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Un “no” puede ser muy recomendable. - 15/06/2009
Introducción:
¡Cuánto cuesta decir que no a un alumno o a un hijo! Pero los límites en la educación no hay que verlos como imposiciones o posibles futuras frustraciones ni tampoco suponen una merma de la libertad sino que son las guías para que pueda elegir el bien. Nuestros hijos o hijas n... |
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Construir el futuro: formar en responsabilidad. - 31/05/2009
Introducción:
Responsabilidad y libertad son dos caras de la misma moneda. Es común, en ciertos ambientes, hablar única y exclusivamente de libertad, de derechos, de intimidad, pero en ningún momento se habla de responsabilidad, de obligaciones, de obediencia. La libertad más falsa es aquel... |
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¿Inmadurez o pasotismo? Ideas para detectar la falta de madurez. - 14/05/2009
Introducción:
Evitar todas aquellas situaciones desagradables de la vida que nuestros alumnos se encontrarán es privarles de un medio de formación y asentamiento de la propia personalidad. La realidad en la que vivimos, un mundo competitivo, donde brilla sólo por un instante, la imagen que e... |
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La alegría también se enseña. - 25/04/2009
Introducción:
La alegría hay que educarla. La alegría es consecuencia de nuestra forma de vivir y de nuestra forma de obrar. ¿Y cual es la clave de ese vivir y ese obrar?: es el bien. Cuando vivimos en el bien y obramos el bien es cuando nos sentimos realmente alegres y por tanto felices. Po... |
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Diez convicciones en la praxis del profesor. - 02/04/2009
Introducción:
Ser profesor es uno de los retos más apasionantes. Nadie tiene tan gran privilegio como es el de ayudar a formar a las futuras generaciones de la sociedad. Y aquí esta la clave de esta gran tarea de formación: toda la actividad se dirige a cada uno de los estudiantes como perso... |
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Permite que el educando sufra las consecuencias de sus errores y omisiones y aprenda de ellos. - 15/03/2009
Introducción:
Muchas veces nos quejamos de que nuestros alumnos o alumnas o nuestros hijos hacen lo que quieren, son unos irresponsables, no maduran, etc. Esto es cierto en muchos casos pero también lo es que nosotros, como educandos, intervenimos demasiado para que estos procesos de cambios... |
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Jugar para ganar o enseñar a competir. - 28/02/2009
Introducción:
“Alégrate de la vida porque ella te da la oportunidad de amar, de trabajar, de jugar y de mirar a las estrellas”. Henry Van Dyke.
Uno de los grandes debates en el deporte base es como armonizar el juego con la competición. La competitividad es necesaria para superarse uno... |
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El alumno desafiante: los problemas diarios de disciplina - 15/02/2009
Introducción:
“La mitad de la vida es suerte, la otra disciplina; y ésta es decisoria ya que, sin disciplina, no se sabría por dónde empezar con la suerte.” Carl Zuckmayer.
Con frecuencia los profesores se encuentran en las aulas problemas de disciplina que son generados muchas veces... |
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Claves para hablar con nuestros hijos o hijas adolescentes. - 31/01/2009
Introducción:
“Para dialogar preguntad primero; después... escuchad.” Antonio Machado.
Si hay una certeza incuestionable es que los padres, los educadores, los formadores tienen mucho que decir a sus hijos o a sus educandos. Si a la experiencia acumulada por los años les sumamos una pr... |
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La cultura del esfuerzo, clave de éxito en la formación de nuestros hijos. - 13/01/2009
Introducción:
“El secreto de mi felicidad está en no esforzarse por el placer, sino en encontrar el placer en el esfuerzo”. André Gide.
Aprender sin esfuerzo es una quimera. Nunca como ahora la sociedad demanda exigencia, autoridad, valores y al mismo tiempo los modelos que se les ofrecen... |
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Aprender a fracasar y a correr riesgos. - 23/12/2008
Introducción:
“El éxito es aprender a ir de fracaso en fracaso sin desesperarse”
Winston Churchill.
El fracaso es algo normal. Nadie en la vida puede afirmar que nunca ha fracasado o que ha fracasado pocas veces. El que afirma esto es que realmente no conoce lo que es la responsabili... |
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El conflicto también puede ser positivo (si sabemos gestionarlo). - 30/11/2008
Introducción:
“La confianza sirve en las conversaciones más que el ingenio.”
François de la Rochefoucauld.
En esta quincena proponemos reflexionar sobre el conflicto. En conflicto es inevitable ya que en cualquier situación donde intervengan un grupo de personas lleva implícito el r... |
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El carácter y la mejora personal (y II). - 04/11/2008
Introducción:
"Trata a un hombre tal y como es y seguirá siendo lo que es. Trata a un hombre como puede ser y debe ser y se convertirá en lo que puede y debe ser".
Goethe.
En esta segunda entrega de El caràcter y la mejora personal volvemos la mirada hacia nosotros mismos. Ya no se trata ... |
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La gestión del talento. - 30/10/2008
Con la amortización se reducen los beneficios de hoy para ganar los beneficios de mañana. Con los años las empresas han aprendido que los beneficios futuros tienen su base en la calidad de sus activos. Y la calidad de los activos se deteriora con el tiempo. Por eso amortizan. Las personas deberíamos... |
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El carácter y la mejora personal (I). - 15/10/2008
Introducción:
“La puerta de la felicidad se abre hacia dentro, hay que retirarse un poco para abrirla: si uno la empuja, la cierra cada vez más”.
Kierkegaard.
No hay nada tan estimulante como educar personas. La persona en cuanto constituye un ser libre, dotado de inteligencia y voluntad ... |
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El papel de la familia en la educación deportiva - 27/09/2008
El papel de la familia en la educación deportiva de los jóvenes en edad escolar En la sociedad actual, la práctica del deporte por parte de los jóvenes no siempre recibe la atención que merece. Las tareas escolares y, sobre todo, las facilidades que los niños y niñas tienen en sus casas para oc... |
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Cuida el orden y el orden cuidará de ti - 06/06/2008
Introducción:
Orden
“El orden es lo opuesto a la desorganización, desorden, caos. Es un método organizado y coordinado de funcionar o desarrollar algo. De manera general el orden suele definirse como la organización de las partes para hacer algo funcional y preciso, lo que incluye una idea ... |
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¿Quién teme al árbitro feroz? - 14/02/2008
Introducción:
Justicia
La figura del deportista - árbitro es en muchas ocasiones objeto de controversia, se les exige no cometer errores. Sin él no se podría jugar, estamos ante un participante imprescindible del juego, ya que se encarga de aplicar el reglamento deportivo y dar constancia d... |
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¿Qué aporta la competición? - 23/01/2008
Diversión y rigor en la competición
El deporte de competición aporta a nuestros hijos una serie de aprendizajes positivos como por ejemplo: el trabajo en equipo y la perseverancia para conseguir unos objetivos, el control ante situaciones que consideramos injustas (un error arbitral, una falta d... |
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¿Cómo y cuándo enseñar Responsabilidad? - 21/12/2007
Responsabilidad
Inculcar en los niños el valor de la responsabilidad es darles el mejor regalo de parte de sus padres y educadores. Esta virtud les dará la capacidad de cuidar de sí mismos y ser adultos responsables en su vida futura.
Pero muchos padres se preguntarán: ¿Qué edad debe te... |
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¿Cómo ser un buen líder? - 09/12/2007
Liderazgo
“El liderazgo es un fenómeno radicalmente personal y autobiográfico, de ahí que tenga una vocación universal y expansiva. Cada hombre y cada mujer, genuino e irrepetible, tiene que liderar su vida, gestionar su carrera, apropiarse de sus ideas y pensamientos, firmar, en definitiva, su ... |
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Adolescentes agresivos - 19/11/2007
La vida misma
Se ha vuelto un justiciero que sufre las consecuencias
Raúl tiene 15 años y es el pequeño de tres hermanos. Sus padres no saben bien por qué, pero desde hace varios meses muestra una creciente tendencia a criticar a todo el mundo. Demuestra tener una notable agudeza par... |
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Lo que no se da se pierde - 23/10/2007
Introducción:
Generosidad
“No hay más que un modo de ser felices: vivir para los demás”, decía Lev Nikoláyevich Tolstói (1828 – 1910, novelista ruso). La felicidad, tal y como él indicaba, radica en olvidarse de uno mismo, anteponiendo las necesidades de los demás a las propias.
La gener... |
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Di cómo castigas y te diré quién eres - 16/10/2007
Artículo elaborado a partir de otro redactado con la asesoría de la Orientadora Familiar Maite Mijancos y publicado en la revista “Hacer Familia”Nº 116, de octubre de 2003.
Dicen los expertos que a partir de los siete años y hasta que llega lo adolescencia, los padres nos enfrentamos a unos años... |
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Educar desde la coherencia - 01/09/207
Me gustaría que mis padres, y que usted mismo, supieran ponerse más a mi nivel (el que remarcaba esas palabras con seriedad pero con desenvoltura era Daniel, un alumno de diecisiete años resuelto y reflexivo, al comienzo de la primera sesión de tutoría del curso.
Me molesta que los adultos hablen... |
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¿Qué aceptación tiene la educación diferenciada en el mundo? - 17/08/2007
Igualdad
Muchos países que, después de pasar por una educación mixta, se han ido planteando en los últimos años las ventajas de la educación diferenciada.
¿Qué aceptación tiene la educación diferenciada en el mundo?
Son bastantes los países que, después de pasar muchos años en una educaci... |
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Pensar en Ganar-Ganar - 26/07/2007
Introducción:
Caridad
A veces nos pensamos que para que las cosas nos vayan bien hay que perjudicar a los demás (ganar-perder, actitud egoísta) y que para que los otros estén bien nos tenemos que perjudicar a nosotros mismos (perder-ganar, actitud victimista). Hay que ser ágil para descubri... |
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¿Por qué dije blanco cuando quería decir negro? - 17/07/2007
Introducción:
Valentía
Paulo Freire se refiere al diálogo como: “Decir la palabra verdadera, que es trabajo, que es praxis, es transformar el mundo, decirla no es privilegio de algunos hombres, sino derecho de todos los hombres... Decir la palabra, referida al mundo que se ha de transformar... |
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¿Ya sudan la camiseta tus jugadores? - 30/06/2007
Introducción:
Sacrificio
Pregúntate con cuánta entrega se ofrecen tus jugadores para lograr el bien común del equipo, es decir ¿se sacrifican por el equipo?
Dejando aparte acepciones de entornos más drásticos en los que la palabra sacrificio significa la ofrenda de un ser humano o anim... |
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Te entiendo: yo sufrí lo mismo que tú - 05/06/2007
Introducción:
Comprensión
Citas:
- Quien no comprende una mirada tampoco comprenderá una larga explicación . (Proverbio Árabe) - El hombre está dispuesto siempre a negar todo aquello que no comprende . (Blaise Pascal, 1623-1662. Científico, filósofo y escritor francés.) - Nos desdeñ... |
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Aprovechar los roles de un grupo - 16/05/2007
Las relaciones interpersonales
Como continuación del anterior destacamos "Los roles dentro de un grupo" continuamos con su análisis y damos un paso más. Un vez ya tenemos identificados estos roles dentro de nuestro grupo debemos sacar el máximo partido de cada uno de ellos, teniendo en cuenta su... |
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Los roles dentro de un grupo - 03/05/2007
Las relaciones interpersonales
Para todos aquéllos que trabajamos dentro del mundo de la actividad física, el deporte y la educación es conocido que para alcanzar el objetivo que nos hemos propuesto desde un buen comienzo, es necesario interactuar con personas. Éstas pueden ser de diversas edade... |
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¡Sé tú mismo! - 30/03/2007
Introducción:
La asertividad
Comunicarse es mucho más que hablar. Siempre nos comunicamos, incluso en silencio. Y una forma de comunicación interpersonal es la asertividad, que nos permite salvaguardar las propias opiniones y derechos sin herir a los demás… ni ser agredido.
Si r... |
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No me falles! - 09/03/2007
Introducción:
La amistad
La amistad es uno de los factores emocionales más importantes de nuestra sociedad. Si tenemos claro que los alimentos son parte primordial para el buen funcionamiento de nuestro cuerpo, también a su vez deberemos llegar a la conclusión, de que para el buen funcionam... |
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¿Tan difícil es decir “lo siento”? - 15/02/2007
Introducción:
El perdón
“Vengarse de una ofensa es ponerse al nivel de los enemigos; perdonársela es hacerse superior a ellos” François de la Rochefoucauld
Pedir perdón comporta asumir que te has equivocado, que has hecho algo mal. Ser conscientes del fallo cometido y tener la humilda... |
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Las tres claves del éxito deportivo: trabajo, trabajo y trabajo - 03/02/2007
Introducción:
La laboriosidad
Toda persona que persigue un objetivo sabe perfectamente que dependiendo del trabajo y el esfuerzo que ponga las probabilidades de éxito serán mayores o menores. No descubrimos nada con esta afirmación. El problema lo encontramos en la actitud de la persona y e... |
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¿Y QUÉ PASA SI NO LLEGAN LOS RESULTADOS? - 18/01/2007
Introducción:
La Paciencia
“La paciencia es amarga, pero sus frutos son dulces”. Jean Jacques Rousseau
En cualquier tipo de actividad física más o menos reglada, los resultados se plantean como un objetivo a conseguir.
En los deportes colectivos (baloncesto, fútbol, balonmano,…) se ll... |
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Dedico esta copa a todo mi equipo - 1/1/2007
Introducción:
La Honestidad
“Lo que las leyes no prohíben, puede prohibirlo la honestidad”. Lucio Séneca. Filósofo latino.
¿Soy honesto?
Antes de contestar esta pregunta, realicemos una revisión al concepto y a la profundidad que encierra este valor. Decimos que una persona es hon... |
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¿Drogas? No gracias - 18/12/2006
Introducción:
Uno de los temas “estrella” que ocupa páginas en la actualidad en los medios de comunicación es la problemática asociada al dopaje por eso queremos dedicar este destacamos a tratar esta problemática tanto desde el punto de vista de los deportistas como el de los padres que ven que ... |
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¿Prohibido prohibir? ¿En nombre de quién? - 1/12/2006
Introducción:
Tolerancia como respeto a la diversidad.
Se trata de una actitud de consideración hacia la diferencia, de una disposición a admitir en los demás una manera de ser y de obrar distinta de la propia, de la aceptación del pluralismo. Ya no es permitir un mal sino aceptar puntos de... |
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Cómo conseguir que -de una vez por todas- te hagan caso - 09/11/2006
Introducción:
AMISTAD, AUTORIDAD Y OBEDIENCIA
La amistad entre padres e hijos se puede armonizar perfectamente con la autoridad que requiere la educación.
Es preciso crear un clima de gran confianza y de libertad, aun a riesgo de que alguna vez sean engañados. Más vale que luego ellos mism... |
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Tengo un jugador que no rinde en la competición - 20/09/2006
Introducción:
En ocasiones, nos encontramos con un jugador que al competir, no alcanza el nivel requerido sin saber el porqué de esta situación. Esto complica los objetivos del grupo, del entrenador y sobretodo, del deportista. Para poder resolver esta situación hemos de intentar conocer la caus... |
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La Confianza - 31/08/2006
“Si estás lesionado, estás lesionado”
Cuentan de un deportista de élite que no había acompañado a su equipo a un encuentro importante alegando una grave lesión. Dado que la prensa y la opinión pública rumoreaban que fuera una falsa excusa, se vio obligado a ver a su entrenador para mostrarle los... |
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¡Tengo un alumno poco luchador! - 14/07/2006
Jugadores con falta de”garra”, con poco espíritu de sacrificio. Jugadores que no “sufren” en el campo, que no ayudan a sus compañeros. Estas son algunas de las palabras que utilizan algunos entrenadores para definir al típico jugador poco luchador, al jugador que no se entrega al cien por cien.
C... |
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¡Tengo un jugador desmotivado en el equipo! - 14/06/2006
Por Richard Fuentes:
Todos los entrenadores nos hemos encontrado con algún alumno desmotivado en alguna ocasión. Esta desmotivación puede tener orígenes y causas muy diversas. En algunos casos son circunstancias pasajeras a las que no debemos dar mayor importancia. En otros casos el problema e... |
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¡Tengo un jugador que pasa de mi! - 30/06/2006
¿Qué entrenador no se ha encontrado ante esta situación en algún momento?.....NINGUNO.
Resulta muy poco alentador encontrarse en la situación de pasividad total por parte de un jugador. Sobretodo si pasa de tí, como entrenador, con todo lo que ello comporta, tanto para el propio jugador como para... |
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¡Tengo un jugador enfrentado con el equipo! - 29/05/2006
Por Ignasi Taló:
Hoy día las relaciones sociales entre personas cada vez son más complicadas. Vivimos en una sociedad muy competitiva, en la que valores como el respeto, la sinceridad, el compañerismo,… están abandonados. Como consecuencia de esta situación, cada vez más vemos aparecer en los me... |
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¡Tengo un jugador con mal comportamiento! - 15/05/2006
Por Jordi Roldan:
Los que nos dedicamos a la educación desde cualquier ámbito: colegios, centros deportivos, institutos,... somos conscientes de las dificultades a nivel de comportamiento y actitud que presentan algunos jóvenes hoy día.
Algunos jóvenes, sobre todo cuando se acercan a la adole... |
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¡Tengo un deportista agresivo! - 04/04/2006
Por Daniel García:
Hoy en día, los comportamientos agresivos son cada vez más comunes en la vida cotidiana e incluso hay ocasiones en que la se miran hasta con normalidad. Cuando hablamos de comportamientos agresivos, no solamente estamos hablando de peleas callejeras o de palizas, si no también... |
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¡Tengo un deportista obeso! - 04/04/2006
Por Bienve Gómez
“No sé si es conveniente que este chico haga deporte: le cuesta moverse, respira con dificultad, se cansa enseguida, veo que las articulaciones sufren y se desmotiva al poco rato. Además sus compañeros de equipo algunas veces se burlan de él. Si en la competición le dejo en el ... |
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Tengo un alumno hiperactivo! - 14/03/2006
Por Jose Mª Vila
“Este chico nunca está quieto. No hay manera que me obedezca, no se concentra en ninguna actividad, se porta mal, sólo tengo la opción de castigarle, pero me gustaría ayudarle. He intentado muchas cosas pero sin éxito”.
Estas y muchas otras frases similares son típicas de en... |
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Tengo un alumno “freaky en el equipo” - 07/03/2006
Por Richard Fuentes
¡Tengo un freaky en mi equipo y no veas!. No encuentro la manera de motivarle y conseguir que esté centrado. Es como una bomba en el grupo, si sólo fuera él... pero es que contagia al resto del equipo. Se me han agotado los recursos, no sé qué hacer.
El término freak... |
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¿Tengo problemas con los padres de mis jugadores? - 20/02/2006
Por Ignasi Taló
Para muchos entrenadores la relación con los padres de los deportistas de su equipo es un tema delicado. La interacción entrenador, deportista y padres es vital para el desarrollo y la mejora del deportista, de ahí que se le deba prestar una atención especial.
Los problemas v... |
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